建设学校精神文明，对于坚持社会主义办学方向，推动我校教育教学更上一个台阶，培养新世纪人才，具有重要意义。我校在精神文明建设的目标、内容、机制、渠道以及学校与社会精神文明的关系等方面进行了积极的探索。良好校风是立校之本，是学校精神文明建设的基础工程。全校师生员工文明素养的提高，是发挥学校对社会精神文明建设的窗口示范作用的重要保证。

　　经学校党政联席会议研究，决定对一年来在精神文明创建活动中的先进个人和文明处室予以表彰，请各处室、组做好评选工作。

　　一、文明处室、组条件

　　文明处室建设是学校文明建设的基础建设。是学校创建文明活动的重要组成部分。是教师自身修养和文明程度的表现场所。

　　１．办公室内树立正确的舆论，热爱学校，热爱教育事业，热爱学生，朝气蓬勃、积极进取，积极响应学校的号召做好各项工作。模范遵守学校的规章制度，不犯自由主义。出勤情况良好。争做先进。

　　２．团结奉献：办公室内同志在工作上团结合作，无私奉献。不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，互相关心、互相帮助。

　　３．创造优雅文明的工作环境，美化、绿化环境，桌椅、卷柜教学、办公资料摆放整洁，教具随用随取，及时返还，禁止在办公室内长期摆放。保持室内空气新鲜。不得在办公室存放与工作无关的物品，不做与工作无关的事。办公室内、外卫生好。

　　４．在办公室内形成良好的学习、科研氛围，读书、学习、研究课程、研究学生、讨论、探索蔚然成风。积极参加学校和上级部门组织的各种进修和培训。

　　５．使用文明语言，注意教师仪表，衣着符合教师身份。

　　６．爱护学校的公共设施。物品使用有交接登记制度。

　　二、文明个人条件

　　1、积极参加学校创建活动，熟悉文明评比标准，有争当文明个人的要求和实际行动。

　　2、认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及党的路线、方针、政策，学习本职业务和科学文件知识。

　　3、热爱祖国，政治素质强。全心全意为人民服务，为人师表；廉洁自律，维护党和学校威信的自觉性高。

　　4、爱岗敬业精神好，钻研教育教学业务，热爱本职工作，勤奋踏实，开拓进取，任劳任怨，完成工作任务出色，教育教学效果好。

　　5、遵纪守法，维护社会公德，恪守职业道德，团结友爱，助有为乐，关心集体。